В последние годы наблюдается качественный рост и динамичное развитие системы дополнительного образования. Переосмысление назначения и приоритетов развития данного звена в непрерывной системе образования зафиксировано в ряде нормативно-правовых  документов. 

В данном разделе мы предлагаем изучить кейс нормативно-правового поля, определяющего функциональное назначение, содержание и организационные аспекты деятельности учреждений дополнительного образования и их  работников.

Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по вопросам реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме (утверждены Минпросвещения России 28.06.2019 № МР-81/02вн)

Приказ Министерства просвещения от 03.09.2019 "Об утверждении Целевой модели развития региональной системы дополнительного образования детей"

Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"  (Зарегистрировано в Минюсте РФ 29 ноября 2018 г. Регистрационный № 52831)

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 декабря  2018 г. № 840н об утверждении профессионального стандарта "Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)"

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 г. № 298н об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых"

Федеральный Закон Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации"

Концепция развития дополнительного образования детей

Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ

Основные направления развития дополнительного образования

Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей»

Областная целевая программа «Развитие дополнительного образования детей в Ярославской области» на 2016-2018 годы

Рабочая концепция одаренности

Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена Президентом Российской Федерации 3 апреля 2012 г.)

Комплекс мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на 2015 - 2020 годы (утвержден Правительством Российской Федерации 27.05.2015 N 3274п-П8)

План мероприятий по реализации в Ярославской области Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на 2016 - 2020 годы (утвержден постановлением Правительства области от 29.01.2016 №64-п)

Указ Губернатора области от 19.05.2014 № 195 «О Почетном знаке Губернатора области «За особые успехи в учении»

Региональные мероприятия: предметные олимпиады школьников (обобщение опыта работы ГОУ ДО ЯО ЯРИОЦ «Новая школа»)

Организационные формы методической работы

Материалы внутрифирменного обучения «Современные концепции одаренности» 11.10.2018

Материалы внутрифирменного обучения «Работа педагогического коллектива над единой методической темой» 23.11.2017

Итоги проведения массовых мероприятий с участием обучающихся образовательных организаций Ярославской области 2017/2018 учебного года

Материалы внутрифирменного обучения 08.11.2018 «Аналитическая деятельность в учреждении дополнительного образования»

Экологическое воспитание школьников. 2017 год 

Вебинар "Эффективные механизмы реализации регионального проекта "Успех каждого ребенка"" (запись)

Рекомендации по разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

Итоги проведения массовых мероприятий с участием обучающихся образовательных организаций Ярославской области 2018/2019 учебного года

Пакет методических рекомендаций календаря образовательных событий на 2019/20 учебный год и комплекты наглядных интерактивных материалов

• Русский язык и литература

  Материалы семинара «Национальный корпус русского языка: образовательные возможности и перспективы» 29.10.2018

  Материалы семинара «Лексикографический аспект подготовки школьников к олимпиаде по русскому языку» 20.11.2017

  Материалы семинара-практикума «Современная русская поэзия и проза в олимпиадных заданиях» 19.11.2018

  «Обзор полезных для филолога интернет-ресурсов»

  Материалы к обзору современной литературы

  Материалы к семинару-практикуму «Анализ художественного текста и олимпиадных работ старшеклассников»

• Технология

  Материалы семинара «Новые возможности всероссийской олимпиады школьников по технологии» 19.10.2018

• Разбор заданий регионального этапа ВсОШ

  2017/2018 учебный год

  Право. Часть 1

  Право. Часть 2

  Искусство (МХК)

  Русский язык

  Обществознание

  2018/2019 учебный год

  Русский язык

  История

  Обществознание

  Литература

  Право

• Материалы семинара «От школьного проекта к конкурсному исследованию» 25.11.2019 года

  Брошюра к семинару

  Индивидуальный образовательный проект как средство реализации обучающимися самостоятельного образовательного действия

  Проект и исследование в образовании

  Проектная деятельность как форма сопровождения одаренных детей

  Трудности и способы их преодоления при подготовке исследовательской работы школьника

• «Пословицы и поговорки, собранные В.И.Далем: внеклассное мероприятие в рамках подготовки школьников к олимпиадам по русскому языку». Гапонова Ж.К., Мельникова Е.М. (Ярославский педагогический вестник, 2014, № 1, том 2, С. 98)

• «Проблема детской одаренности в педагогической науке и практике» Кривунь М.П., (Ярославский педагогический вестник, 2014, № 3, том 2, С. 20)

• «Реализация модели сетевого взаимодействия в процессе формирования готовности магистрантов к работе с одаренными детьми». Мельникова Е.М., Самсонова А.А., Ушакова А.П., Каменская Т.Г.,(Ярославский педагогический вестник, 2015, № 3, С. 115)

• «Культурологическое измерение творческой самореализации личности подростка в современной российской провинции». Дидковская Н.А., Зокирова К.Л. (Ярославский педагогический вестник, 2016, № 2, С. 281)

• Культуроцентричная образовательная модель формирования метапредметных и личностных результатов школьников. Н. А. Дидковская, К. Л. Зокирова (Ярославский педагогический вестник, 2017, № 3, С. 334-337)

• «Реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы как ресурс развития филологически одаренного ребенка». Каменская Т.Г., Мельникова Е.М. , Гапонова Ж.К., (Научно-методический журнал «Тульское образовательное пространство» № 1 2018 год.) 

• Цели, задачи, порядок проведения

  Аттестация  педагогов дополнительного образования проводится в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников (за исключением педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава) в целях установления квалификационной категории.

  Основными задачами проведения аттестации являются:

  -       стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста;

  -       определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

  -       повышение эффективности и качества педагогической деятельности;

  -       выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

  -       учёт требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций;

  -       обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогов с учетом установленной квалификационной категории и объема их педагогической  работы.

  Основными принципами проведения аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

  Документы, регламентирующие порядок проведения аттестации  педагогов дополнительного образования

  на федеральном уровне:

  -        Федеральный закон Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.12 г.;

  -        Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»

  на региональном уровне:

  -        Приказ департамента образования Ярославской области от 19.11.2014 №-33-нп «Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги «Аттестация педагогических работников организаций Ярославской области, осуществляющих образовательную деятельность» (с регламентом);

  -        Региональное отраслевое соглашение по организациям системы образования Ярославской области на 2015-2017 гг.от 30.12.2014);

  -        Изменения в Региональное отраслевое Соглашение по организациям системы образования Ярославской области на 2015 – 2017 гг (c 01.03.2016).

Алгоритм действий по аттестации

Аттестация ориентиры и рекомендации Каменская Т.Г.

Рекомендации по заполнению отчета по аттестации в АСИОУ

Рекомендации по составлению отчета

Итоги ВсОШ 2017/2018 уч.г. Мониторинг выполнения требований к проведению МЭ ВсОШ. Итоги анкетирования.

Мониторинг участия обучающихся образовательных организаций Борисоглебского МР в РЭ ВсОШ и региональных мероприятиях.

Региональные мероприятия и проекты с участием обучающихся образовательных организаций Любимского и Первомайского МР. Мониторинг и рекомендации.

Региональные мероприятия и проекты с участием обучающихся образовательных организаций Некрасовского МР. Мониторинг и рекомендации.

Региональные мероприятия и проекты с участием обучающихся образовательных организаций городского округа город Рыбинск. Мониторинг и рекомендации.